色彩教學(xué)是高考美術(shù)的必經(jīng)之路。在教授中，經(jīng)常聽(tīng)到這些字眼“印象派”“看不懂”，學(xué)生拿起印象派的畫(huà)卻摸不著頭腦?，F(xiàn)在色彩教學(xué)中采用的理論依據(jù)，是印象派時(shí)期的色彩理論。其內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)色，認(rèn)為色彩的產(chǎn)生要依靠光源色、環(huán)境色及物體自身固有的顏色綜合而成。在色彩的對(duì)比上也有一定有規(guī)則，亮部冷，暗部就要暖;亮部暖，則暗部冷。

 

一、印象派的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：印象主義 新印象主義 后印象主義

19世紀(jì)60~70年代的印象派，扔掉了16世紀(jì)以來(lái)的褐色調(diào)子。根據(jù)畫(huà)家自己的觀(guān)察和感受。他們?cè)趹?hù)外陽(yáng)光下寫(xiě)生，運(yùn)用自然光，力求畫(huà)出主觀(guān)感受，強(qiáng)調(diào)個(gè)人風(fēng)格，它使繪畫(huà)擺脫了傳統(tǒng)題材的束縛改變了程式化。印象派歷經(jīng)三個(gè)階段，印象主義，新印象主義，后印象主義。它們?cè)谏噬习l(fā)展與革新，影響了整個(gè)西方藝術(shù)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。

 

印象主義觀(guān)察自然景物千變?nèi)f化，捕捉不同陽(yáng)光下色調(diào)的美，以感性為出發(fā)點(diǎn)，忽視物象的造型寫(xiě)實(shí)，主要用光線(xiàn)和色彩表達(dá)瞬間的印象。他們研究記錄物體環(huán)境反射，對(duì)固有色加以分析，認(rèn)為一切事物都是有顏色的，色的光賦予的。物體在不同時(shí)間有不同的色相。代表人物：德加 莫奈 雷諾阿

 

 

新印象主義在色彩分析方面有所探索。把光和色上升到研究的角度，使繪畫(huà)更加科學(xué)性。認(rèn)為一切事物的色彩是分割的，把不同的純色以點(diǎn)和塊的形式調(diào)混排列或交錯(cuò)在一起，不在調(diào)色板上調(diào)色，使飽和度和明度獲得最鮮明的效果，而中間色則是在觀(guān)賞者眼中的視覺(jué)調(diào)繪中形成的，獲得一種新的色彩感受，畫(huà)面上由很多點(diǎn)塊組成，好像繽紛的馬賽克，稱(chēng)為“點(diǎn)彩派”。代表人物：修拉

 

 

后印象主義不滿(mǎn)足于對(duì)客觀(guān)事物在再現(xiàn)和對(duì)光色的描繪，強(qiáng)調(diào)自我感受，表現(xiàn)主觀(guān)感受和情緒，在造型方面重視形體結(jié)構(gòu)和線(xiàn)條色塊。他們反對(duì)分割色彩，大膽采用平面鮮明的色調(diào)，純度高，追求單純感和表現(xiàn)力。代表人物：塞尚 高更 梵高

 

 

二、畫(huà)家們將色彩規(guī)律運(yùn)用到畫(huà)面里

1.明度對(duì)比在色彩中占有重要位置。印象畫(huà)派認(rèn)為一切色彩發(fā)源于光，是由于光照產(chǎn)生的顏色，顏色也有明度變化，即色相環(huán)。指黑白灰的層次，即素描關(guān)系。檸檬黃的明度高，藍(lán)色和紫的明度低，橙色和綠色是中間明度，紅色和藍(lán)色屬于中低明度。他們用顏色間不同色差對(duì)比取代了早期對(duì)明暗色(黑色褐色)的對(duì)比運(yùn)用。影子不以黑色表示，而是涂上了色彩。高明度基調(diào)明快，純潔;中明度基調(diào)樸素，平凡;低明度基調(diào)沉重，陰暗。梵高后期作品《向日葵》濃烈的黃色調(diào)，明度極高。

 

2.色相對(duì)比在色彩中占有重要位置。色相環(huán)中臨近5%距離的為同類(lèi)色，是對(duì)比最弱的顏色。色相之間距離45%角度的是類(lèi)似色，是弱對(duì)比。例如紅和紅橙。它們對(duì)比和諧雅致。色相之間距離在100度以外的為對(duì)比色，是強(qiáng)對(duì)比。例如紅和藍(lán)紫。給人感覺(jué)鮮明豐富。色相之間為180度的為互補(bǔ)色，是最強(qiáng)的對(duì)比。例如紅和綠，橙和藍(lán)，紫和黃。給人感覺(jué)刺激。色彩的補(bǔ)色法則在印象派畫(huà)里頻頻出現(xiàn)。梵高的作品《夜間咖啡屋》，運(yùn)用紅綠補(bǔ)色對(duì)比，視覺(jué)效果強(qiáng)烈。梵高的作品《星空》，運(yùn)用藍(lán)色為底，橙色點(diǎn)綴，畫(huà)面跳躍。

 

3.純度對(duì)比在色彩中占有重要位置。即灰與鮮艷的對(duì)比，高純度強(qiáng)烈沖動(dòng);中純度文雅;低純度平淡消極。以鮮明的為的畫(huà)面上，兼有少量灰性色，鮮艷色會(huì)更加鮮艷，效果更明亮。梵高的油畫(huà)色彩強(qiáng)化對(duì)比、色彩平涂，常常用純顏色直接作畫(huà)，用強(qiáng)烈的色彩來(lái)表達(dá)自己的主觀(guān)情感，這使色彩被賦予了一層獨(dú)特人性的魅力。

 

4.冷暖對(duì)比在色彩中占有重要位置。暖色：熱情 喜慶 積極 有動(dòng)感。冷色：寒冷 安靜 收縮 緩慢。藍(lán)色最冷，橙色最暖。藍(lán)橙對(duì)比冷暖最強(qiáng)烈。紅和橙;藍(lán)紫和藍(lán)綠為弱對(duì)比。藍(lán)和綠;藍(lán)紫和黃綠為中等對(duì)比。物體的受光背光受冷暖變化，受光偏暖則背光偏冷。不同時(shí)間冷暖也不一樣，把握色彩的冷暖變化和相互作用抓住對(duì)象記錄在畫(huà)上。梵高《廣場(chǎng)上的咖啡館平臺(tái)》通過(guò)燈光的暖色和夜色的冷色對(duì)比效果強(qiáng)烈。莫奈《干草垛》系列通過(guò)環(huán)境色對(duì)草垛的影響，呈現(xiàn)出冷暖色彩繪制的亦真亦幻。

 

總之對(duì)于高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該從明度 色相 純度 冷暖上提升自己的色彩畫(huà)。面對(duì)一張畫(huà)時(shí)，可從這幾方面入手。多分析，多研究，多臨摹，多練習(xí)。

 

 

梵高《向日葵》

 

 

梵高《星空》

 

 

莫奈《干草垛》