以往，咱們總以為語(yǔ)文是沒(méi)趣無(wú)聊的東西，翻來(lái)覆去就那么少許字音啊、字形啊，實(shí)在否則，咱們的漢語(yǔ)文除了有“頭腦與應(yīng)酬的東西”這一共性以外，它另有著下面的特色:

　　漢字是宇宙上最陳舊的文字之一。從殷商時(shí)間的甲骨文到現(xiàn)正在的簡(jiǎn)化漢字，固然形體發(fā)作了很大的演變，但方塊字的特點(diǎn)永遠(yuǎn)沒(méi)有更動(dòng)。正由于這種特殊的形體機(jī)閉，中華民族的藝術(shù)寶庫(kù)中，就有了書法和篆刻這一藝術(shù)珍寶，一個(gè)個(gè)平實(shí)的方塊字，正在歷代差異的書法藝術(shù)家筆(刀)下，就似乎插上了靈動(dòng)的羽翼。同時(shí)，漢字是形、音、義的聯(lián)結(jié)體，這是任何拼音文字都無(wú)法比較的。跟著輸入法的一貫改進(jìn)，漢字越發(fā)強(qiáng)了無(wú)盡的人命的生機(jī)。

　　古漢語(yǔ)有平、上、去、入四聲，摩登漢語(yǔ)有陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲四聲，造成語(yǔ)流，就自然地具有了一種特殊的音韻美。再加上文學(xué)家、藝術(shù)家們依照漢語(yǔ)語(yǔ)音的特色，正在節(jié)拍、平仄、押韻等方面當(dāng)真探索，正在上下、輕重、疾慢、緩急等方面悉心加工，漢語(yǔ)的這種音韻美正在詩(shī)歌和韻文中就能夠闡揚(yáng)到極致。更況且，正在中邦文學(xué)中，詩(shī)與歌從來(lái)即是合一的。宋詞行家中，就產(chǎn)生了姜夔如許的精明樂(lè)律的佼佼者。他所用來(lái)記實(shí)樂(lè)譜的“工尺譜”，為后人酌量宋詞音樂(lè)的原貌，留下了名貴的文字材料。

　　中華民族長(zhǎng)久的汗青和卓絕的古板文明得以延續(xù)和傳承，全賴于一脈相承的漢語(yǔ)和漢字這一載體。

　　春聯(lián)，俗稱“對(duì)子”;要是將春聯(lián)書寫、書畫裝裱機(jī)價(jià)格。進(jìn)程裝裱能夠吊掛或?qū)⒋郝?lián)書寫、雕塑正在門柱、石壁等處，則如許的春聯(lián)就叫做“楹聯(lián)”。它是中華民族古板文學(xué)藝術(shù)中一種雅俗共賞、操縱廣博的額外種類。

　　春聯(lián)兼具詩(shī)歌散文之長(zhǎng)，實(shí)質(zhì)涉及地輿、汗青、宗教、風(fēng)俗、勝景等等，無(wú)所不包。春聯(lián)又以其高度凝煉和濃厚的文明內(nèi)情，雖陳舊而常新。明清此后，因?yàn)樽罡呓y(tǒng)治者的的倡議和參預(yù)，春聯(lián)這一藝術(shù)種類更取得了長(zhǎng)足的起色。不但文人雅士對(duì)春聯(lián)情有獨(dú)鐘，稍通文墨的達(dá)官崇高也以春聯(lián)附庸高雅。正在民間，春聯(lián)更取得廣博操縱，門宅店市掛春聯(lián)，節(jié)日慶典、婚喪壽喜貼春聯(lián)，園林亭榭、祠堂古剎題春聯(lián)，親朋密友贈(zèng)春聯(lián)……題贈(zèng)、自勉、吊死慰生、諷人勸世……敘事、抒情、說(shuō)理、言志……春聯(lián)早已不是“詩(shī)余”、不是文字逛戲，已成為平居生存中一種分外緊急的應(yīng)酬本領(lǐng)。

　　焦點(diǎn)電視臺(tái)1983年首先，春節(jié)時(shí)刻展開(kāi)天下性的迎春征聯(lián)行動(dòng);1984年11月5日，中邦楹聯(lián)學(xué)會(huì)正在北京建樹(shù);1985年元月，學(xué)會(huì)會(huì)刊《民間春聯(lián)故事》創(chuàng)刊。春聯(lián)這一卓絕的古板文明方式，更得認(rèn)為眾人所領(lǐng)受和熱愛(ài)?，F(xiàn)正在，翻開(kāi)匯集，輸入“春聯(lián)”，茍且就能夠搜到很眾春聯(lián)和春聯(lián)故事。

　　對(duì)課、對(duì)對(duì)子不絕是古板語(yǔ)文啟發(fā)教學(xué)的緊急本領(lǐng)。中學(xué)語(yǔ)文教室中要是引入春聯(lián)的進(jìn)修和撫玩, 并向課外拓展延遲，不但能夠加強(qiáng)語(yǔ)文教室的學(xué)問(wèn)性和意思性，還能夠脹舞學(xué)生熱愛(ài)祖邦措辭文字和民族卓絕文明的熱誠(chéng)，進(jìn)步負(fù)責(zé)進(jìn)修祖邦措辭文字和民族卓絕文明的自發(fā)性和踴躍性，從而更痛疾而實(shí)在地獲取語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，起色語(yǔ)文技能，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)，延長(zhǎng)人文學(xué)問(wèn)，會(huì)意風(fēng)氣情面，享福審美趣味和陶冶情操。

　　很振奮地看到，很眾有識(shí)之士一貫地正在探求春聯(lián)正在語(yǔ)文教學(xué)中的操縱，博得了很眾頗具價(jià)格的勞績(jī);2004年頭審?fù)ㄟ^(guò)的《平時(shí)高中課程法式實(shí)踐教科書語(yǔ)文》(必修1)也正在“梳理探究”中編寫了《古怪的春聯(lián)》一文。這勢(shì)必對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生踴躍的影響。何況對(duì)對(duì)子、寫春聯(lián)已納入高考限制，是高考考點(diǎn)“選用、仿用、變換句式”題的一種高級(jí)方式，天下高考眾次出題，弗成平庸視之。

　　歷代書家眾人喜愛(ài)春聯(lián)這種藝術(shù)方式。非常是近摩登少許書法巨匠，踴躍探求，悉心創(chuàng)作，春聯(lián)與書法，書法與春聯(lián)，相得益彰，相互照映，為人們制造了很眾卓絕的藝術(shù)精品。

　　總之，春聯(lián)是中華民族文明特有的一種藝術(shù)方式，裝裱機(jī)，也是中華民族文明的絢麗珍寶;是中華民族古板文明的緊急構(gòu)成一面--她再現(xiàn)了中華民族的文明傳承與自尊，也是漢語(yǔ)措辭藝術(shù)與文字藝術(shù)完善聯(lián)結(jié)的最緊急方式。

　　開(kāi)設(shè)本課程，旨正在使同窗們發(fā)端會(huì)意春聯(lián)的根基學(xué)問(wèn)，會(huì)意春聯(lián)賞識(shí)和創(chuàng)作的根基手藝，正在高中語(yǔ)文進(jìn)修中自發(fā)地操縱春聯(lián)，以期更好地進(jìn)修高中語(yǔ)文，為己方的性情起色和畢生進(jìn)修打下較為結(jié)壯的語(yǔ)文根本;能操縱所學(xué)春聯(lián)學(xué)問(wèn)學(xué)寫春聯(lián)，并依照情境舉辦簡(jiǎn)略的創(chuàng)作;經(jīng)受中邦民族卓絕的文明古板，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)和文明品位。同時(shí)，通過(guò)書法進(jìn)修，將春聯(lián)的措辭藝術(shù)與中邦古板的書法藝術(shù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，以獲取廣博地參預(yù)社會(huì)文明生存的一技之能。

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