學會瀏覽中邦山川畫作品，能感覺山川畫的意境之美，開始控制山石、樹木的畫法，研習畫山川畫的法子設施。

　　通過瀏覽、商議等途徑，研習瀏覽中邦山川畫作品，感覺歷代畫家是何如借山水之景抒發(fā)感情、展現(xiàn)意境的，通過開頭試驗，研習和體驗山川畫的根源畫法。

　　感覺守舊繪畫的魅力，樂于研習與傳承守舊繪畫，從而特別熱愛中邦守舊文明。領會藝術與自然的相干，研習用藝術和自然愉悅精神、雄厚感情、陶冶尊貴的情操。

　　老師播放《高山流水》指導學生推敲：這段音樂你思到了什么?閃現(xiàn)了什么畫面?從而引出課題。

　　1.老師閃現(xiàn)《萬山紅遍層林盡染》，指導學生賞析并提問：看到這幅作品思到什么?給咱們帶來了何如的感覺?

　　學生推敲答復，老師總結：畫面描寫了萬千山岳的赤色，一層層樹林貌似染過顏色相通。畫面物象籌劃結構具大局感，文字風韻也獲得強化，既有苛謹?shù)馁u力籌劃，又不失感情的自然吐露。此畫以墨作底，紅為主調(diào)，夸大“遍”字。以朱砂色鋪陳全部畫面，可謂大膽立異之舉，使畫面潤澤明亮富饒方針轉變，通報出作家對這里的愛好之情。外現(xiàn)了畫中有詩、詩中有畫。

　　學生調(diào)查答復。老師總結：《富春山居圖》著重控制山川的全部風貌，有過眾微小描寫物象外面。而《萬山紅遍層林盡染》這幅作品講求籌劃結構，重視文字風韻，使畫面潤澤明亮富饒方針轉變。

　　學生答復，老師總結：黃公望正在《富春山居圖》中操縱繪畫結構和筆法立異來營制空靈隱遁的意境。

　　1.老師出示黃山照片與張家界照片，指導學生調(diào)查，并提問山石與樹木有什么特質(zhì)?

　　學生調(diào)查答復。老師總結：因為地質(zhì)條目的差異，山石樣子也有所差異。個中黃山的紋理是長線短線連系，張家界的山石剛正，紋理是橫折線.老師樹模山石的設施。

　　3.老師提出功課懇求：實驗閉聯(lián)用中邦畫器械畫一組山石;注意外現(xiàn)體積與質(zhì)感;然后揀選一首古詩，依照詩詞描寫一幅中邦山川畫。學生創(chuàng)作，老師巡視領導。

　　1.師生舉行作品的閃現(xiàn)與評判，重要從作品的構想、文字以及意境等方面舉行評判。

　　2.師生總結講堂重要實質(zhì)，并安頓功課：把山川畫裝裱起來，掛正在墻上，讓更眾的人來瀏覽作品，也請更眾的人來感覺山川畫的意境之美。

　　洛陽學員候歌：王教練，你好，我是候歌，洛陽招教我考得口試第一名，92.33分，總分也是第一！嘿嘿，給你報個喜，感謝教練的指導！

　　江西學員余慶：教練，我是余慶，我口試過了，87.6，正在咱們科場上算是收效對照高的，感謝郭教練的教學教練。

　　福州學員劉曉芳:一個第一，一個第二 ，裝裱機。相當謝謝宋煒教練的教學，我平昔認為我很笨，不會講話，教練給我的鞭策很大啊，我真思不到我能考第一名。

　　吉安學員李翠蓮對田慧伊說:田慧伊教練，我考上了，我是咱們科場的第一名，我說課的時間，評委都正在頷首，終末，一個教練對我說，祝賀你，你是這個科場的第一名。

　　山東臨沂學員徐兵兵：王教練：你好!我是山東小學數(shù)學兵兵，我口試得了第一，成功通過，嘿嘿，感謝教練。

　　學員：看到王利科教練正在上面勞苦喊了一天，下課都被團團覆蓋狂問題目，我就曉得是個好教練，我也欲望若是可以成為教練，我也欲望自身能要做到像您相通出色。

　　福州學員劉曉芳：相當謝謝宋煒教練的教學，我平昔認為我很笨，不會講話，教練給我的鞭策很大啊!